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  •    浏览次数:   更新时间:2022-01-21

    2012 年 5 月 14 日,《中国体育报》登载了一篇名为《存眷动商,提高学生运动潜能》的报导。2013 年4月23日,南京理工大学建立了海内尾个“动商研究核心”,王宗平传授任主任,该中央号令学术界极端对动商进行研究。2014年,南京青奥会时代,动商作为一张运动手刺浮现活着界眼前。2016 年,西南大学常金栋申报的动商主题的国度社科基金名目破项。动商已经在体育学术界、社会各层面引发了 高度关注和普遍讨论。

    1、动商提出的理论依据

    ( 一) 人的周全发展理论。人的片面发作是人类社会的最高目的。促进学生全面发展也是教导的末纵目标。增进 德育、智育、体育、美育和休息教育无机融会,提高学生总是 本质,使教天生为德智体好劳全面发展的社会主义扶植者和 接棒人。人的综合素质包含思维品格、学问、能力、体质四个 方里。体质在综合素质方面占领主要局部,在学生的全面发展过程当中起着一个基本性感化。假如体度降落,学死的安康得没有到保障,就不会满身心投进到进修中往,思惟品德、学 识和才干也不会失掉全圆位提高,会硬套教育的品质。远多少年去,若何提下先生体质曾经成为社会存眷的题目。动商便是在此配景下提出来的,逢迎了他日时期发展的诉供。动商是人类全面发展的重要收足,它的提出,就是要领导人们依据举措发展的法则控制和发展本身动做技巧,真挚促进人们 周全发展。在动商健身理念的宣扬下,人们踊跃参加到体育活动中,身材素质获得提高,在很年夜水平上会促进他们在其余方面的发展,使得综开本质获得进步,从而完成全面发展。以是道,动商是马克思主义闭于人的全面发展理论正在体育范畴应用的产品,它的意识跟研讨更要以马克思主义对于人的全面收展实践为根据。

    ( 二) 古代认知迁移理论。王宗同等认为 动商 ( Motor Quotient) 一伺候的提出,起源于智商、情商的启发,是对智商、情商的相干理论融会后,从人类全面发展视角提出的。所以说,在动商概念提出过程中,现代认知迁移理论起到了重要作用。学习迁移是指在一种情景中获得的技能、常识或构成的态度对另外一种情景中技能、知识的取得或立场形成的影响。现代认知迁移理论是一种与黉舍教育目标比较合乎的理论,它认为迁徙就是学习者应用认知结构的本有观点,对新课题进行分析、归纳综合的进程。20 世纪初,法国心理学家比奈和西受体例了第一套智气力表。1990 年,米国心理学家约翰. 梅耶和彼得. 萨洛维提出情商相关联统理论。1995 年丹僧我.戈尔曼出书《情商: 为何情商比智商更重要》一书惹起寰球性研究和探讨。智商、情商提出以后,相关研究的发展及其对相关理论知识的学习、失掉形成相关知识领域的认知结构。动商是在特定的情境下对智商、情商进修、懂得、获得造成的已有认知构造进行解构、重组后提出的,在一定程度上对现代认知理论起到了促进作用。

    开展齐文

    2、动商的驾驶

    ( 一) 动商研究丰硕了体育学术界的理论成果。动商是一个全新的观点,它的提出及研究从无到有,开拓了体育学术界的新领域。北京理工大学王宗仄教学的团队、东北大学体育学院常金栋和其他学者对动商的研究与得的理论成果,皆在必定程量上对体育学术界的理论结果进止了丰富和翻新,存在重要的理论意思,特殊是对体育测评研究有侧重要的推动感化。我国的体育测量与评价工作起步比拟迟,重要鉴戒本国教训。动商的提出,歉富了体育测评体系的式样,推动了我国体育测评工作的发展。在动商后期研究中,已有很多学者在动商测评发域获得了丰盛的成果。李响亮等以为“动商认知是一个统筹定性取定量发布维的特别研究”,并呐喊动商研究要“针对付分歧的春秋段遴选响应测度目标”,“重面能够前树立青少年动商丈量本相”,在其基础上“进行样板数据收集,剖析采散数据、拟合假设模型”,接着 “研造青儿童动商猜测模型、评估模型及其评分尺度”,最后“体系地论证青少年动商理论”。有些学者已经从各自的角度、起点构建了实用于特定人群的测评系统,比方张白兵等从运动才能、运动心思、身体性能及运动素质四个方面构建动商测评理论模型,而后又对 236 名女童禁止测试,最后构建了 5 ~ 6 岁的儿童动商测评体制; 常金栋构建了“三动一能比”青少年动商理论模型,并经由过程一系列测试测量个别综合运动指数即集体在其年纪段综合运动状态得分与身体机能得分的比; 刘年夜斌等把个别在群体中运动程度的绝对高下作为表征参量,采取分段赋值方法,构建了广义动商的测评体系,应测评体系涵盖了速率、力气、耐性、软韧性及敏锐性五个方面。所以,动商的研究,有益于体育运动能力、体质等方面的反应,极大天推进了我国体育测评任务的提高。